Então você quer falhar na grande revisão de matemática do Atdaily?Eu posso ajudar!Sei, por experiência pessoal, algumas maneiras tentadas e verdadeiras de fazer com que a revisão diária de matemática seja tediosa, ineficaz e demorada.Felizmente, incluí algumas idéias que permitirão que você aprenda com o MyMistakes!🙂
FAIL BIG ESTRATÉGIA #1: Pratique habilidades diferentes todos os dias.
Problema:Praticar habilidades diferentes todos os dias nega os alunos a chance de desenvolver o aprendizado anterior.
Pense nisso ... muitos desses recursos diários de revisão de matemática espiralam através de habilidades rapidamente, revisando novos conceitos todos os dias.Digamos na segunda -feira, os alunos fazem um problema de perímetro.Aqueles que já sabem como fazê -lo são lembrados de que sabem como fazê -lo.Os que não sabem fazer isso descobrem o contrário.E talvez eles ouçam como fazê -lo corretamente.Mas no dia seguinte você está em outras habilidades, para que não haja chance para essas crianças tentarem novamente e praticarem da maneira certa!Se você espiral demais (diariamente), tudo o que você faz é reforçar o que as crianças já sabem e fazem, seja certo ou errado.
Solução:Espiral através de habilidades semanalmente e não diariamente.
Este é tão fácil de consertar!Apenas certifique -se de manter um conjunto de habilidades por pelo menos uma semana de cada vez.Você pode escolher 3 a 5 habilidades de foco a cada semana.Agora você pode revisar, reequitar conforme necessário e permitir que os alunos pratiquem seu recém -refinado.
Se você está em espiral semanalmente, poderá trazer à tona os mesmos conceitos a cada mês, dando aos alunos os atualizadores de que precisam.
FAIL BIG ESTRATÉGIA #2: não analise o trabalho (nunca).
Problema:Quando você não passa pelo trabalho de revisão de matemática, você reerencia maus hábitos e conceitos errôneos.
Estamos todos pressionados pelo tempo e sei que, por muitos anos, incluí uma revisão diária de matemática como trabalho matinal.Os alunos fizeram o trabalho e o guardaram e foi isso.No final da semana, eu verificaria se o trabalho estava completo e talvez verifique alguns problemas.Eu me senti bem porque as crianças estavam praticando todas as suas habilidades matemáticas.Infelizmente, muitos deles estavam praticando maus hábitos e reforçando os equívocos.Por exemplo, um aluno ficou confuso sobre o empréstimo no algoritmo de subtração.A cada semana, ele fazia os problemas de revisão da mesma maneira, praticando o processo errado, nunca percebendo.Se eu fizesse questão de ensinar a ele o caminho correto mais cedo, ele poderia estar praticando o processo certo o tempo todo!Opa.
Solução:Inclua tempo para analisar o trabalho!
Eu sei que é difícil, mas vale a pena!Gosto de fazer com que os alunos façam a revisão da matemática como trabalho matinal, mas depois analisam Itlater durante o dia.Isso me dá um pouco mais de flexibilidade para encontrar um tempo para a discussão.
Outra possibilidade é mudar isso ao longo da semana.Por exemplo, na segunda -feira, você pode passar 15 minutos realmente analisando as habilidades e o trabalho.Na terça -feira, você pode dar aos alunos 5 minutos para verificar seu trabalho com um parceiro.Na quarta-feira, você pode passar 10 minutos verificando alguns problemas, mas depois discutir outros em detalhes.Na quinta -feira, você pode ter apenas 5 minutos, então você simplesmente mostra algumas amostras de trabalho dos alunos.Então, na sexta -feira, você pode passar os 15 minutos mais uma vez.Seja criativo com o seu tempo!
FAIL BIG ESTRATÉGIA #3: Concentre -se apenas nas respostas corretas.
Problema:O objetivo da revisão diária de matemática é manter as habilidades novas e reforçar estratégias eficazes. Se você estiver se concentrando apenas nas respostas corretas, perde a parte mais poderosa!
É ótimo gastar tempo "verificando" o trabalho, mas "verificar" o trabalho é muito diferente de "discutir" o trabalho.Quando você verifica o trabalho, você normalmente faz os alunos procurarem a resposta correta.Isso permite que os alunos vejam como estão, mas não os ajuda a melhorar.
A revisão matemática é perceber o que está indo bem e fazer pequenas alterações para melhorar o que não é.
Solução:Concentre -se em estratégias.
Ao analisar o trabalho de revisão de matemática, peça aos alunos que percebam suas estratégias, não apenas suas respostas.Todos nós ensinamos estratégias, como sublinhar palavras importantes, rotular moedas ou fazer "relógios de flores" para contar o tempo.Quaisquer que sejam as estratégias que você ensine, reforce -as durante a revisão da matemática.Quando analisamos nosso trabalho agora, os alunos se dão estrelas por suas boas estratégias.“Dê a si mesmo uma estrela se você sublinhou a palavraestimativa. ”"Dê a si mesmo uma estrela se você rotulou o valor de cada moeda."
Essa prática ajudou os alunos a se concentrarem no que estão fazendo certo, além de ajudar a reforçar o uso de todas as estratégias que ensino.Não se trata apenas da resposta final, é sobre o processo.
Fail Big Strategy #4: Basta focar nas habilidades (não em solução de problemas ou matemática mental ou fluência de matemática ...)
Problema:Há mais em matemática do que as habilidades testadas.Se você não está fornecendo aos seus alunos prática diária na solução de problemas, matemática mental e fluência matemática, está perdendo grande parte do crescimento desses pequenos matemáticos.
Com toda a pressão dos testes, é difícil lembrar que a matemática é mais do que uma pontuação de teste.Eu sei que houve anos em que perfurei conceitos o ano todo.Praticamos perímetro, contando tempo, contando moedas, medindo com um governante e outras habilidades repetidamente.Infelizmente, isso deixou pouco espaço para desenvolver estratégias mais profundas de solução de problemas, pensamento flexível ou fluência.
Solução:Para cultivar matemáticos fortes, precisamos fornecer prática de equilíbrio de habilidades, solução de problemas e trabalho de fluência.Certifique-se de incluir tempo para uma solução de problemas mais complexa, como um problema do dia ou "Bender", que permite que os alunos apliquem habilidades em um novo contexto.Construa em alguma prática de matemática mental também.Pode ser rápido e pode acontecer a qualquer momento (como enquanto espera na fila antes do almoço).“Quantos lados em um quadrado?Dobrar isso.Adicionar 10. Adicionar 100. Qual é o número? "E não se esqueça da prática de fluência.Sei que, por um tempo, os professores estavam se esquivando de praticar fatos matemáticos, concentrando -se no desenvolvimento de números e estratégias.Embora essas coisas sejam importantes, a fluência também!Ninguém quer ficar lá, contando com 5 para resolver 9 x 5. Queremos e precisamos que esse tipo de respostas seja automático e rápido!Eu gosto de enviar conjuntos de fatos matemáticos como lição de casa e depois fazer uma rápida revisão e prática na escola.
FAIL BIG ESTRATÉGIA #5: Classificá -lo.
Problema:A avaliação da revisão matemática torna mais sobre obter as respostas certas do que praticar as estratégias certas.
As notas devem avaliar os resultados finais da aprendizagem, não julgar o processo de aprendizagem.A revisão matemática deve ser uma revisão e refinamento contínuos da aprendizagem.Quando escolhi classificar o trabalho de revisão de matemática dos alunos, vi que os alunos que estavam lutando começaram a se sentir estressados.Esses alunos ficaram mais frustrados (ou começaram a trair para obter as respostas certas) e a sensação da revisão de matemática mudou para pior.
Solução:Ajude os alunos a definir metas pessoais e acompanhar o progresso.
Em vez de assumir uma nota no trabalho de revisão de matemática, recomendo ajudar os alunos a definir metas e acompanhar seu próprio progresso.Fazemos isso acompanhando os que os alunos de "estrelas" ganham.À medida que analisamos o trabalho todos os dias, os alunos ganham estrelas por boas estratégias e respostas corretas.Eles contam seu número total de estrelas e escrevem o número no canto superior de sua página.Ao longo da semana, os alunos podem rastrear sua própria melhoria!Eu gosto de fornecer uma página de gráfico simples (acima), onde os alunos gravam suas estrelas de um dia por semana (normalmente sexta -feira).Isso permite que os alunos também vejam seu progresso ao longo dos meses.
Como não consegui encontrar um sistema diário de revisão de matemática que incluía todos esses componentes, acabei fazendo um para meus próprios alunos.NissoPacote de revisão de matemática da 3ª série, Incorporei todas as práticas recomendadas nesta postagem e incluí todas as principais habilidades e conceitos matemáticos da 3ª série.Desculpe, mas eu só consegui para a terceira série !!Agradeço os pedidos de uma versão da segunda série, mas isso foi muito trabalho e levará um tempo para terminar outro conjunto ...
De qualquer maneira, você pode dar uma olhada nele para ter uma ideia da rotina que eu uso e encontrar algumas explicações e diretrizes imprimíveis noVisualização.
O que você achou mais poderoso em sua revisão de matemática?
